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中小学英语等级考试为何如此火爆?

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  刘静详解了MSE的考试形式:“MSE主要考查以下三大类,阅读和写作,占考试总分的50%,听力大概30分钟,占考试总分的25%,口语大概8~10分钟,占考试总分的25%。此项考试由教育部考试中心引进,考试本身的立意和导向是好的。”

  然而,对大多数学生来说,什么样的英语学习路径是正确的?长期执教中学英语科,刘静这样说:“我们现在更提倡的是一种终身学习,是一种自然的生态的一个学习氛围和环境。尤其是语言学习,更是一种潜移默化,润物细无声的过程。”

  但更重要的是,“遵循规律”,刘静说,“要在了解孩子的兴趣、身心发展水平的基础上,全面衡量自己孩子的综合能力和水平。如果孩子有这方面的兴趣,而考试所需要的课程、培训和词汇量,在孩子的能力范围之内,未尝不是一件好事。但如果盲目拔高,就会成为一种负担,可能就会让孩子产生厌学心态,适得其反”。

  不对标大纲是否不算“超前学”

  培训班组织国外正规资格考试,且不和教学大纲对标,是否就不算超前学?如何正确看待这些考试呢?

  上海市教育科学研究院民办教育研究所所长董圣足认为,这显然是违规的。他拿出一些文件加以佐证——

  《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》提出:“持续开展校外培训机构专项治理……坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的超纲超前教学、提前教学、强化应试等不良行为。”

  《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》突出强调,“严肃中小学招生入学工作纪律,坚决禁止中小学校与校外培训机构联合招生,坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为,并依法追究有关学校、校外培训机构和相关人员责任。”

  《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》进一步明确提出,“严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。”

  “如前所述,开展任何针对在校中小学生的校外培训活动,都必须‘先证后照’,事先取得行政许可。否则,就是违法违规行为。尽管PET培训从形式上讲,可能不是严格的学科类培训,但其属于学科(英语)延伸类内容无疑。如果在某个时间节点上所开展的词汇量教学(培训),明显超越同一年龄段(学段)在校生英语学科的教学进度(难度),那么也可以认定为是一种变相的违规培训行为,有关部门应当加以规范、整顿、治理。同时,如果有培训机构与全日制学校之间进行单项或双向勾连,将PET测试成绩,与中小学校招生入学挂钩,那么这就直接违反了相关文件精神,一旦被查实,有关学校、校外培训机构和相关人员将会被依法追究责任。”董圣足说。

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